爱体育,爱体育官方网站,爱体育APP下载作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《谁的救生圈》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？

　　小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

　　图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。

　　小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

　　小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

　　小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”

　　总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》

　　师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　（设计意图：引导幼儿谈论关于游泳的线.播放课件【图片欣赏】，引出救生圈。

　　2.过渡语：一天，小猫捡到了一只救生圈，让我们赶快来看一看，发生了什么有趣的事情！

　　1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿认线.故事的题目叫什么？你听到了什么？

　　1.教师播放课件【第一段】的主画面，提问：救生圈是谁的？XX为什么不需要救生圈？（鼓励幼儿大胆地表述）

　　2.教师播放课件【第二段】的主画面，提问：小鸡为什么要救生圈？救生圈有什么用？

　　1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿再次完整地看故事，说一说故事中哪些动物会游泳？哪些不会？

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起去找一找更多的会游泳的动物和不会游泳的.动物们！

　　1.在活动区提供课件【故事欣赏】，鼓励幼儿自由地分角色表演故事，激发幼儿大胆讲述的欲望。2.游戏：谁会游泳。

　　通过本课学习在今后教学中师生互动环节要再详细。在具体。在儿童化一些。小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。

　　●尝试区分会游泳和不会游泳的动物，乐意学说故事中的简单对话。●体验表演故事的乐趣，初步萌发自我保护意识。

　　●重点：了解会游泳和不会游泳的动物。●难点：乐意用故事中的短句与同伴对话。

　　●救生圈一个。●动物图片(青蛙、乌龟、鸭子、小鸡、松鼠、长颈鹿、猴子、小猪、小兔等）。

　　——原来有的动物会游泳，有的动物不会游泳。不会游泳的小动物需要救生圈，会游泳的小动物就不需要救生圈。

　　——你们还知道哪些小动物会游泳，哪些小动物不会游泳呢？（教师根据幼儿的回答出示各种小动物图片。）

　　——在水里玩真是一件开心的事，不过光有救生圈还不行，必须有大人陪伴在身边，这样才能玩得开心又安全哦！

　　●区角中摆放各种动物图片,请幼儿辨别它们是否需要救生圈，帮助它们去游泳。《谁的救生圈》语言教案 篇4

　　通过听听、看看、讲讲理解故事，初步认识区分常见的会游泳与不会游泳的小动物，了解不会游泳的动物和人要有救生圈帮忙。

　　能区分常见的动物是否会游泳，不会游泳的一定要有救生圈帮忙，不能一个人去游泳。

　　这个救生圈是小猫在池塘边钓鱼的时候捡到的，让我们和小猫一起去找一找这个救生圈的主人吧。

　　1、师：小猫捡到救生圈，决定去找小动物们问一问，看看小猫先去问了谁？（PPT出示青蛙图）我们听一听小猫是怎么问小青蛙的？（PPT声音控制：“小青蛙，小青蛙，这是你的`救生圈吗？”）

　　我们来听听小青蛙是不是这样回答的。（PPT声音控制：“不是、不是。我会游泳，不用救生圈。”）小青蛙说完，扑通一声跳下水游回家了。

　　3、师：小猫还要继续去寻找救生圈的主人，它这次又去问了谁呢？（PPT出示小鸭子图）

　　4、师：哦，他们都会游泳，都不需要救生圈，那小猫就不用再去问这些会游泳的小动物了。你们觉得小猫应该去问问哪些小动物？（不会游泳的小动物。）

　　我们听听小鸡怎么说。（PPT声音控制：“这是我的救生圈。小猫，谢谢你。”）

　　夏天到了，天气越来越热，爸爸妈妈会带宝宝们去游泳，还不会游泳的宝宝一定要请救生圈朋友帮帮忙哦。

　　1、在看看说说中欣赏并理解故事，了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。2、激发夏天到来可以玩水的快乐情感。

　　重点：在看看说说中欣赏并理解故事。难点：了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。

　　一、谈话引入，激发兴趣今天我们班来了一位动物朋友，它走路轻轻，爱吃小鱼，是谁呀？

　　1、今天的天气非常好，小猫决定去河边钓鱼，于是它拿着鱼竿来到了河边发现了什么？

　　2、那救生圈有什么用了？我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮

　　2、小猫会怎么问小青蛙的？那我们来帮助它吧！小青蛙会怎么回答了？救生圈是小青蛙的吗？

　　2、还有很多的动物不会游泳，要用到救生圈，你们今天回家后可以和爸爸妈妈一起找找，好吗？

　　1、理解故事，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。2、乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。

　　3、小结：这是救生圈，我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮助他们学游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？

　　那小青蛙、小乌龟、小鸭子是怎么说的？（鼓励幼儿学说对线、小结：原来小朋友们觉得救生圈是小鸡的，因为小鸡不会游泳，而小青蛙、小乌龟、小鸭子会游泳，所以救生圈不是他们的，那我们一起再去听听故事。